| O Wortalu Pedagogiki Filozoficznej |
|
|
|
|
Wortal Pedagogiki Filozoficznej przy Zakładzie Pedagogiki Filozoficznej Uniwersytetu Łódzkiego
Pomysł uruchomienia wortalu jest związany z utworzonym w kwietniu 2005 roku na Uniwersytecie Łódzkim Zakładem Pedagogiki Filozoficznej, którym kieruje dr hab. prof. UŁ Sławomir Sztobryn. W skład zespołu wchodzą: dr Małgorzata Miksza, dr Ewa Łatacz, dr Wojciech Mikołajewicz, dr Marcin Wasilewski oraz mgr Justyna Sztobryn-Bochomulska.
Plany i wydarzenia związane z pedagogiką filozoficzną
Celem powołania pierwszego w Polsce wortalu poświęconego tej dziedzinie badań pedagogicznych jest stworzenie elektronicznego forum wymiany poglądów w środowisku pedagogów akademickich, nauczycieli wszystkich szczebli edukacji i miłośników nauk pedagogicznych. Utworzyliśmy środowiskowe czasopismo elektroniczne - „Pedagogika Filozoficzna on-line” (ISSN 1898-0910), którego autorami i redaktorami są wybitni specjaliści w zakresie filozofii wychowania. Międzynarodowa Rada Redakcyjna gwarantuje pismu wsparcie merytoryczne i organizacyjne. Czasopismo jest dostępne od 2006 r. w systemie otwartym. W 2006 r. zostało powołane Towarzystwo Pedagogiki Filozoficznej im. B. F. Trentowskiego, którego zadaniem jest integrowanie i stymulowanie badań w tej dziedzinie. Towarzystwu przewodniczą prof. dr hab. Sławomir Sztobryn oraz prof. dr hab. Aldona Pobojewska. Towarzystwo liczy obecnie 38 członków. Włączyliśmy do naszych działań organizacyjnych i wydawniczych również ośrodki naukowe i działających tam specjalistów z innych krajów - m.in. prof. Blankę Kudlacovą ze Słowacji, prof. Jarosława Balvina z Czech, prof. Wilfrieda Lippitza z Niemiec. Zainicjowana w 2003 roku seria wydawnicza zatytułowana Pedagogika Filozoficzna rozwija się pod patronatem Zakładu Pedagogiki Filozoficznej (Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego). Kolejne tomy tej serii noszą następujące tytuły: T. 1 Idee pedagogiki filozoficznej, Łódź 2003 T. 2 Tradycja i współczesność filozofii wychowania, Kraków 2007 T. 3 Filozofia wychowania w Europie w XX wieku (w przygotowaniu) – są pokłosiem międzynarodowych konferencji organizowanych przez ZPF i TPF. Na łamach Wortalu prezentujemy bieżące działania organizacyjne, publikacje dostępne on-line oraz konferencje naukowe, w tym cykliczną Międzynarodową Konferencję Pedagogiki Filozoficznej.
Dlaczego pedagogika filozoficzna?
Współcześnie - uznając niezbywalność refleksji filozoficznej w tworzeniu teorii, a pośrednio praktyki pedagogicznej - chcemy odwołać się do dyskursu filozoficznego na gruncie nowoczesnej i jednocześnie pluralistycznej nauki o wychowaniu. Zgadzamy się bowiem z Bogdanem Nawroczyńskim, który twierdził, że wychowanie jest nie tylko i nie wyłącznie procesem psychicznym, ale jest także procesem historyczno-kulturowym, dającym się ogarnąć przede wszystkim dzięki refleksji historycznej i filozoficznej. W tym sensie zadania pedagogiki filozoficznej sformułowane przez K. Sośnickiego zachowują swoją aktualność. Podkreślił bowiem, że istotą refleksji tego typu jest: a) zbieranie zagadnień podejmowanych w różnych koncepcjach i doktrynach pedagogicznych i ich naukowe systematyzowanie, b) badanie metod, którymi posługują się twórcy systemów, c) badanie wyników poszczególnych systemów i ich sensów, d) badanie znaczenia i sensów pojęć, którymi operują te systemy, dociekanie uwarunkowań odmienności znaczeń, e) badanie właściwości poszczególnych systemów pod kątem immanentnych sensów i porównywanie ich między sobą, obserwacja wzajemnego przenikania się systemów, f) badanie zależności pojęć, zasad, właściwości określonych systemów pedagogicznych od systemów filozoficznych.
Refleksja filozoficzna w pedagogice jest uzasadniona historycznie, teoretycznie i metodologicznie
Do zapoznania się z całą zawartością wortalu oraz do czynnego i krytycznego udziału w jego tworzeniu zaprasza redakcja.
|
